對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，在一定時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧，并不是什么容易的事情。決定考研的同學(xué)，應(yīng)先了解想要報(bào)考專(zhuān)業(yè)的基本信息，對(duì)于心理學(xué)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，復(fù)試成績(jī)占整個(gè)考研成績(jī)的比例比較大，復(fù)試的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)點(diǎn)，也需要提前了解和掌握。小編整理了“
心理測(cè)量學(xué)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)證效度(效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度)
(1)含義
實(shí)證效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體的行為進(jìn)行估計(jì)的有效性。其中，被估計(jì)的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的外在標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)稱(chēng)效標(biāo)，也就是獨(dú)立于測(cè)驗(yàn)并可以從實(shí)踐中直接獲得的我們所感興趣的行為。
根據(jù)效標(biāo)效度資料搜集的時(shí)間差異，可以分為同時(shí)效度和預(yù)測(cè)效度。
①同時(shí)效度：測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料是同時(shí)收集的。
②預(yù)測(cè)效度：先獲得測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，隔一段時(shí)間后，再收集效標(biāo)資料。
(2)效標(biāo)
估計(jì)測(cè)驗(yàn)的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的首要條件是必須要有效標(biāo)。效標(biāo)往往是觀念上的東西，這種觀念上的效標(biāo)即觀念效標(biāo)，它必須用一個(gè)數(shù)字或等級(jí)來(lái)表達(dá)，用數(shù)字或等級(jí)來(lái)表達(dá)的效標(biāo)就是效標(biāo)測(cè)量。選擇效標(biāo)測(cè)量要注意以下幾個(gè)方面：
①有效性：效標(biāo)能夠代表理論上測(cè)驗(yàn)有效性的主要方面，跟研究的問(wèn)題真正相關(guān);
②可靠性：效標(biāo)測(cè)驗(yàn)應(yīng)具有較高的信度;
③客觀性：效標(biāo)測(cè)量必須能夠真正反映觀念效標(biāo)，防止效標(biāo)污染;
④實(shí)用性。
(3)心理學(xué)中常用的效標(biāo)
心理學(xué)中常用的效標(biāo)有：學(xué)業(yè)成就、臨床診斷、實(shí)際工作表現(xiàn)、特殊訓(xùn)練成績(jī)、不同團(tuán)體的總體表現(xiàn)、先前有效的測(cè)驗(yàn)、等級(jí)評(píng)定等。
(4)實(shí)證效度的估計(jì)方法
①相關(guān)法
相關(guān)法是評(píng)估實(shí)證效度最常用的方法，它是求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)測(cè)量之間的相關(guān)。
②區(qū)分法
區(qū)分法是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。根據(jù)效標(biāo)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)把被試分成兩組，然后分析這兩組被試原來(lái)接受測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)差異，若這兩組人的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)顯著差異，則說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)有較高的效度。
③命中率法
命中率法是當(dāng)測(cè)驗(yàn)用來(lái)做取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。當(dāng)用測(cè)驗(yàn)作取舍決策時(shí)，決策的正命中率和總命中率是測(cè)驗(yàn)有效性的較好指標(biāo)。正命中率是指被測(cè)驗(yàn)選出來(lái)的人中真正被選對(duì)了的人數(shù)的比率;總命中率是指被測(cè)驗(yàn)選對(duì)的人數(shù)和被淘汰對(duì)了的人數(shù)之和與總?cè)藬?shù)之比。
④基礎(chǔ)率、靈敏度和確認(rèn)度
基礎(chǔ)率是指符合篩選要求的群體在整個(gè)人群總體中所占比率;靈敏度是指所有真正符合要求的人能被測(cè)驗(yàn)鑒別出來(lái)的人數(shù)比率;確認(rèn)度是指所有不符合要求的人能被測(cè)驗(yàn)正確淘汰的人數(shù)比率。
當(dāng)基礎(chǔ)率較低時(shí)，靈敏度高的測(cè)驗(yàn)有效;當(dāng)基礎(chǔ)率高時(shí)，確認(rèn)度高的測(cè)驗(yàn)有效。
例：假設(shè)在擁有1萬(wàn)名兒童的總體中，真正的弱智有300人，并有心理工作者用智力測(cè)驗(yàn)得到如下分類(lèi)結(jié)果。
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